Erya Chinese : The basics of Chinese culture 1
尔雅中文 : 中国文化基础（上）
Auteur(s)
Li Chunyu, 李春雨
Li Chunyu, 李春雨
Date de parution :
01/02/2020
Expédié sous 48h
16,00 €
Livraison France à 7,90 € et à 5,90 € à partir de 45 € d'achat
Ean :
9787561957561
Pages :
74
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Résumé
Manuel de lecture à destination des étudiants au 2ème année d'université de langue chinoise en Chine.
Chaque leçon présente un texte abordant un thème de la culture chinoise, Le texte est accompagné de notes de vocabulaire (pinyin + définition en chinois) et de notes expliquant les notions culturelles abordées (cf. sommaire en chinois ci-dessous). S'ensuivent des exercies tels que des textes à trous, vrai ou faux, trouver le bon mot, ainsi que des questions de compréhension du texte et des exercices d'expression orale ou écrite suite à la lecture.
Attention, les consignes et explications sont entièrement rédigées en langue chinoise, il est donc plutôt destiné aux étudiants de niveau intermédiaire/avancé ainsi qu'aux enseignants souhaitant faire pratiquer la lecture en chinois à leurs élèves.
A la fin se trouvent les réponses aux exercices de QCM ou trouver le bon mot, mais pas pour les commentaires et expressions écrite/orale.
编辑推荐
尔雅中文系列全新文化课教材
第一，文化点的选取具有代表性，能够将中国文化中最基础最典型的内容呈现给学习者。
第二，课文易读，贴合学生的水平，同时配有大量的生词和文化注释，方便学习者理解。
第三，练习题型丰富，紧扣课文内容，同时增加了中外对比的题目，有助于学习者跨文化交际能力的培养。
适用对象：《尔雅中文·中国文化基础（上）》是为初级汉语水平的学习者编写的文化教材，可供在中国高等院校攻读汉语言或汉语国际教育专业的本科留学生于二年级第一学期使用，也可作为海外汉语教师进行中国文化教学的教材及对中国文化感兴趣的汉语学习者的课外读物。
适用年级：本科二年级第一学期
建议课时：每课教学时长建议为2课时，如果课程安排为2课时/周，那么一个学期可以完成本册教材的教学。教师也可以根据教学需要，灵活选取其中的部分课文进行课堂讲练，剩余的由学生自读。
本教材提倡教师与学生互动，如安排学生结合每一课课后“今天我来讲”中的题目制作PPT、做专题发言，也可组织学生观看相关影视剧作品并进行讨论等。
每一课的教学，可参考如下安排：课前要求学生预习生词、课文，初步完成课后练习。课堂上，教师对课文所涉及的文化知识进行简要介绍，讲练生词；然后由学生朗读或默读课文，教师进行提问式重点讲析，师生共同完成课后练习一至三；每次课最后，可将学生分组，围绕练习四“课堂讨论”中的某一个或几个问题展开讨论。“今天我来讲”中的题目可酌情布置学生课后完成，并在课上有针对性地请学生进行展示。
内容简介
《尔雅中文·中国文化基础（上）》共有十五课内容，每课一般包括学习目标与预习思考、课文、生词、文化注释及专有名词、练习等几大板块。课文编选的都是中国文化中具代表性的内容，如名胜古迹、饮食、文学、艺术、民俗、武术、服饰等，以帮助学生了解中国文化的基本面貌，感受中国文化的悠久历史与独特魅力；同时课文内容尽量做到生动有趣，在叙述上深入浅出，且照顾到留学生和其他外国友人的独特视角，为他们日后继续学习中国文化、传播中国文化提供动力。生词配有拼音和中文解释，除了考虑学习者的词汇量，尤其注重选取学生在其他课型中不常见的文化类专门性词语，凸显教材及课程特色。文化注释主要是对课文中出现的相关名词、概念的文化背景进行简单介绍，帮助学生更好地理解课文。练习部分有选择词语填空、画线连接词语和解释、判断对错、选择正确答案、课堂讨论和今天我来讲等内容，旨在帮助学生强化生词学习，理解课文，掌握文化知识，进行自由的观点阐发。
作者简介
李春雨，文学博士，北京师范大学汉语文化学院教授、博士生导师。2012年获教育部霍英东教育基金会第十三届高校青年教师奖，并入选“新世纪优秀人才支持计划”。2013年入选“北京市青年英才计划”。2009至2010年，赴美国西点军校外语系访学并任教。主要研究领域为中国现当代文学与文化、汉语国际教育文化传播。发表学术论文四十余篇，出版专著十余部，主持国家社科基金重点项目、北京市社科基金重大项目及教育部研究项目多个。
目录 (sommaire)
长城
北京烤鸭
太极拳
京剧
中国龙
中国画
孔子
曹雪芹与 红楼梦
印刷术
中国人的姓名
春节
旗袍
中国传统婚礼
北京城
黄河，长江与中国文明
练习题参考答案
Book Description
ERYA CHINESE·THE BASICS OF CHINESE CULTURE (I) has a total of 15 lessons, each composed of sections such as learning goals and pre-lesson questions, text, new words, cultural notes, proper nouns, and exercises. The texts are about the most representative Chinese cultural topics, e.g., historical sites, food, literature, arts, folk customs, martial arts, and clothing, aiming to help students form a general idea of Chinese culture and have a feel of its long history and unique charm. Meanwhile, the texts were made as lively and appealing as possible, explaining profound knowledge in plain language and taking foreigners' perspectives into account so as to motivate them to keep learning and spreading Chinese culture. The new words are provided with pinyin and Chinese paraphrases and include a selection of cultural terms uncommon in other courses. The cultural notes succinctly introduce the cultural contexts of words and notions in the text to help students better understand the text. The exercises come in diverse forms, such as blanking filling, matching, true or false, multiple-choice, discussion, and presentation, reinforcing students' knowledge and encouraging them to express their own opinions.
About the Author
Li Chunyu, Doctor of Letters, is a professor and PhD tutor in the Chinese Language and Culture College of Beijing Normal University. Li received several teacher and talent awards in 2012 and 2013. During 2009 and 2010, Li went to West Point to be a visiting professor in the Department of Foreign Languages. Li's research interests include “modern and contemporary Chinese literature and culture” and “cultural transmission of international Chinese teaching”. She has published more than 10 academic books, over 40 articles in different journals, and hosted several state- and city-level research projects.
Editorial Review
1. Representative topics that present the most fundamental and classic elements of Chinese culture to learners
2. Accessible texts with explanations of new words and cultural notes to facilitate learners' understanding
3. Diverse forms of text-related exercises and cultural comparison exercises to develop learners' intercultural communication skills
This book is for elementary level Chinese language learners, second year undergraduates majoring in Chinese or TCSOL, overseas Chinese language and culture teachers, and readers who are interested in Chinese culture.
Suggestions:
· Pay attention to teacher-student interaction: PPT presentations and speeches on the topics in the “Today I'll Present…” section after each lesson; discussions about relevant movies and shows
· For each lesson, follow the following steps: students preview the new words, text and exercises – teacher briefly introduces the cultural knowledge related to the current text and teaches the new words – students read the text, teacher explains important points via questions, and students finish exercises 1–3 with the help of the teacher – students are divided into groups and have discussions on one or several topics – students create a presentation on the topic in “Today I'll Present…”.
